南宁师范大学召开数学与应用数学专业和教育学专业第二级联合认证专家反馈会

12月7日至10日，由重庆市教育评估院组织的师范类专业认证专家组一行13人，对我校数学与应用数学专业和教育学专业开展了第二级联合认证现场考查工作。

 

12月10日下午，我校召开数学与应用数学专业和教育学专业第二级联合认证专家反馈会。专家组全体成员，我校李传起校长，隆广庆副校长，相关职能部门负责人，数学与统计学院、教育科学学院领导班子成员，师范专业所在学院负责人以及部分公共课任课教师参加会议。会议由联合认证专家组组长林松柏主持。

 

联合认证专家组组长、数学与应用数学专业认证专家组组长林松柏教授反馈了专家组现场考查意见，他指出数学与应用数学专业经过历史积淀，形成了颇具成效的办学成绩，一是专业办学优势明显，师德规范、教育情怀养成特色鲜明；二是专业注重师范生教育教学能力的培养，成效显著；三是人才培养模式的改革起到了示范引领作用，人才培养质量卓有成效。数学与应用数学专家组成员本着遵循标准，突出问题导向、促进专业培养质量提升的工作原则，依次围绕认证标准指标对应的培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展等八个方面，逐条反馈考查发现的主要问题并提出了建设性的建议。

 

教育学专业认证专家组组长李中国教授反馈了专家组现场考查意见，他从办学成果、认证工作情况、整体达标情况和问题建议四个方面评价教育学专业，指出教育学专业办学过程中形成三个主要特色，一是专业建设与学科建设同向并行，相辅相成；二是主动推进课题教学改革，立足课堂活起来，学生中心的理念深入课堂；三是专业的反向设计与正向施工有效运行，成效显著。教育学专家组成员依据认证标准指标点依次从认证工作的理解、把握和落实方面建言献策，提出建设性的意见和建议。

 

数学与统计学院副院长黄在堂、教育科学学院院长李强分别作了表态发言，他们均表示将认真组织学习专家组提出的反馈意见，系统梳理存在的问题，全面落实整改举措，健全专业建设各项制度，努力提升人才培养质量。

 

李传起校长在表态发言中表示，专家组为学校专业建设“望闻问切”“对症下良药”，对专家组的辛勤劳动和精准指导表示衷心感谢。学校将以此次认证为契机，一是坚持产出导向，打造高质量的师范教育课程体系。二是坚持学生中心理念，培养高水平的师范人才。三是坚持持续改进，全面提升师范生教育水平。他要求数学与应用数学专业和教育学专业和相关学院应认真分析、归纳、整理专家的反馈意见，逐条列出清单，制定切实可行的整改方案。学校职能部门在全校范围内要进一步深化对师范认证理念和认证标准的理解和把握，扎实推进各项工作落到实处，推动学校师范教育教学水平迈上新台阶。