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教育部批准正式设立香港科技大学(广州)!回

来源:未知 编辑:admin 时间:2022-07-05
近日,教育部依法批准正式设立香港科技大学(广州)。该校是广州大学和香港科技大学举办的具有法人资格的合作办学机构,是教育部建设高水平示范性合作大学的有益尝试。

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学校融合内地与香港优质教育资源,探索前沿交叉学科建设,创新人才培养模式,对于培养具有国际视野的创新型人才,推动我国高等教育综合改革,促进内地与香港教育融合发展,服务粤港澳大湾区建设具有积极意义。

香港科技大学(广州)由广东省人民政府依法进行管理,并依法开展教育教学活动。学校开展本科和硕博士层次教育,按照国家统一招生政策规定招收本科生,颁发香港科技大学(广州)毕业证书、学士学位证书及香港科技大学学士学位证书,依据有关规定实施香港科技大学硕士学位和博士学位教育,颁发香港科技大学硕士学位和博士学位证书。

学校首批开设人工智能、数据科学与大数据技术、智能制造工程等三个本科专业,以及先进材料、智能交通、微电子等15个硕博士专业。学校办学地址位于广州市南沙区。

香港科技大学(广州)是经教育部批准设立的第三所内地与香港合作大学,前两所分别为2005年设立的北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院和2014年设立的香港中文大学(深圳)。
此外,香港城市大学(东莞)近日也获批筹备设立,待完成筹设工作后,可向教育部申请正式设立。
 

香港科技大学(广州)

9月可达到开学标准

 

香港科技大学(广州)55栋建筑已经全部建完,目前正在打造外立面和内部装修,预计今年3月底初步完工,5月底竣工并移交给校方,9月可达到开学标准。校园选址南沙区庆盛枢纽区块西北角,占地面积约1669亩。项目分两期建设,一期用地面积约716亩。

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  • 2018年12月,香港科技大学与广州市人民政府及广州大学签订三方协议,合作建设香港科技大学(广州)。2019年9月,教育部发文批准了由广州大学与港科大合作筹备设立港科大(广州)。这是《粤港澳大湾区发展规划纲要》发布以来获批筹设的首个具有法人资格的内地与香港合作办学机构。

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校园选址南沙区庆盛枢纽区块西北角,占地面积约1669亩。项目分两期建设,一期用地面积约716亩。

  • 据悉,在办学第一阶段,学校将集中力量办好研究生教育,包括硕士、博士研究生。

  • 目前,人才招聘等各项筹备工作正在有序推进。

 

香港回归25年已有3所高校落地广东

 

 

北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院

北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院,简称“北师港浸大(UIC)”,坐落于广东省珠海市,是经教育部批准成立的中国内地与香港教育界合作办学的全日制普通高等本科院校,入选广东省高水平大学建设计划(重点学科建设高校)。

北师港浸大是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学,也是内地第一所新型博雅大学。北师港浸大践行“博文雅志,真知笃行”的校训,秉承全人教育理念,推行创新的国际化办学模式;致力于打造中国第一所将专业教育与通识教育结合、国际化与本土化兼容的博雅大学,培养既胸怀祖国又放眼世界的人才。
2005年4月,经教育部批准,北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院成立。2016年6月,获教育部批准开办研究生教育。2021年,入选广东省高水平大学建设计划(重点学科建设高校)。
截至2021年11月,学校有广东省重点学科1个,广东省高水平大学重点建设学科4个
广东省重点学科:
计算机科学与技术
广东省高水平大学重点建设学科:
统计学、计算机科学与技术、数学、传播学

 

北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院开设本科专业如下

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香港中文大学(深圳)

香港中文大学(深圳),简称“港中大(深圳)(CUHK-Shenzhen)”,是一所经中华人民共和国教育部批准,按照《中外合作办学条例》设立,传承香港中文大学办学理念和学术体系的大学,为广东省高水平大学重点学科建设高校。

2012年9月28日,教育部正式批准筹建香港中文大学(深圳);2014年3月21日,教育部同意批准设立香港中文大学(深圳)。
香港中文大学(深圳)采用与国际接轨的理事会管理机制,采用理事会领导下的校长负责制,积极探索有中国特色的现代大学制度。学校的特色是国际化的氛围、中英并重的教学环境、书院制传统、通识教育、新型交叉学科设置和以学生为本的育人理念。

 

香港中文大学(深圳)开设本科专业如下

 
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香港城市大学(东莞)(筹)

 

香港城市大学(东莞)秉承教研合一的理念,定位为卓越的专业教育及研究型学府,致力发展成为以“问题导向”研究、新科技和专业教育著称的全球一流教研中心,重创新、创造和实践。学校秉承香港城市大学“敬业乐群”的校训,根植中华,放眼全球,服务社群,透过其精选的学科建设方案和人才培养计划,大力培养契合东莞市整体发展需要的国际化高端人才,带动和支持东莞市高等教育办学质量和办学层次提升。
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